Past Simple en inglés — Explicado en español para estudiantes mexicanos. Programa SEP. Gratis.
Este tema es parte del programa oficial de inglés de la SEP para secundaria y preparatoria. Aquí lo encontrarás explicado paso a paso, con ejemplos en contexto y ejercicios para practicar.
El inglés tiene una lógica propia — no intentes traducir todo del español. Aprende los patrones del inglés como son, y con práctica se volverán automáticos.
Para el COMIPEMS: Este tema puede aparecer en preguntas de comprensión de lectura y en preguntas gramaticales de opción múltiple. Asegúrate de entender los conceptos principales y de poder aplicarlos sin pensar demasiado. ¿Qué es Past Simple en inglés?
| Elemento | Descripción | Ejemplo |
|---|---|---|
| Forma afirmativa | Sujeto + estructura principal | Ver la guía completa |
| Forma negativa | Con NOT o auxiliar negativo | Ver la guía completa |
| Forma interrogativa | Auxiliar al inicio | Ver la guía completa |
Practica inglés con el Simulador COMIPEMS gratuito
🎯 Simulador COMIPEMS gratisEl Past Simple es el tiempo verbal que usamos para hablar de cosas que ya pasaron y que ya terminaron completamente. Es uno de los tiempos más importantes del inglés porque lo necesitas para contar historias, hablar de tu día, o describir eventos históricos.
Imagínate que alguien te pregunta: "What did you do yesterday?" (¿Qué hiciste ayer?) — para responder necesitas el Past Simple. Sin él, no puedes hablar del pasado en inglés.
Los verbos regulares son los más simples: para convertirlos al pasado, solo les agregas -ED al final.
work → worked | play → played | watch → watched | clean → cleaned | talk → talked | help → helped
Si termina en -E: solo -D → love → loved | dance → danced | close → closed
Si termina en consonante + Y: cambia Y→I y agrega -ED → study → studied | try → tried | cry → cried
Regla CVC (1 sílaba): dobla la consonante → stop → stopped | plan → planned
Los irregulares cambian de forma completamente. Son los más usados, así que hay que aprenderlos:
be → was/were | have → had | do → did | go → went | come → came | see → saw
get → got | say → said | know → knew | think → thought | take → took | make → made
give → gave | find → found | tell → told | leave → left | feel → felt | buy → bought
eat → ate | write → wrote | run → ran | drink → drank | drive → drove | swim → swam
bring → brought | read → read (se pronuncia /rɛd/) | put → put (igual) | let → let (igual)
El verbo en pasado es igual para todas las personas — no hay que conjugar:
I worked. You worked. He/She worked. We worked. They worked.
Ejemplos reales: "Yesterday I went to school." | "She ate tacos for lunch." | "We watched a movie last night."
Sujeto + didn't + verbo BASE (sin cambiar):
• I didn't go to school. (❌ "didn't went" — INCORRECTO)
• She didn't eat breakfast. | They didn't know the answer.
Regla de oro: después de didn't, el verbo vuelve a su forma base original.
Did + sujeto + verbo BASE?
• Did you go to the party? — Yes, I did. / No, I didn't.
• Did she call you? — Yes, she did. / No, she didn't.
• What did you do yesterday? | Where did they go? | Why did he leave?
Cuando ves estas palabras en una oración, seguramente necesitas Past Simple:
yesterday — ayer | last night/week/month/year — la noche/semana/mes/año pasado
... ago — hace ...: "two days ago" | in + año: "in 1492" | when I was young
1. She ___ (go) to the cinema yesterday. → went
2. I ___ (not/eat) breakfast. → didn't eat
3. ___ you ___ (study) last night? → Did you study?
4. He ___ (buy) a new phone. → bought
5. They ___ (play) football. → played
6. She ___ (not/come) to the party. → didn't come
7. What ___ you ___ (do) yesterday? → did you do?
8. We ___ (see) a great movie. → saw
9. I ___ (wake up) at 7am. → woke up
10. Columbus ___ (arrive) in America in 1492. → arrived
11. My cat ___ (run) away. → ran
12. Who ___ (write) Don Quijote? → wrote — Cervantes.
13. She ___ (study) all night but ___ (not/pass). → studied / didn't pass
14. How ___ you ___ (feel) after the exam? → did you feel?
15. It ___ (rain) a lot last week. → rained
El ingles funciona mejor cuando entiendes los PATRONES en lugar de memorizar casos aislados. Cada tema gramatical tiene una logica interna que, una vez que la entiendes, te permite construir miles de oraciones correctas sin memorizar cada una individualmente. Para este tema, la logica clave es la misma que para todos los tiempos verbales del ingles: el verbo auxiliar determina el tiempo, el verbo principal da el significado, y el orden de las palabras sigue siendo sujeto-verbo-complemento salvo en preguntas.
Leer reglas gramaticales sin producir el idioma activamente es el error mas comun en el aprendizaje del ingles. La investigacion en neurociencia del aprendizaje muestra que el cerebro consolida mejor una habilidad cuando la practica de forma activa — escribe oraciones propias, habla en voz alta, construye ejemplos con vocabulario que te importa a ti. Para este tema:
(1) Escribe 5 oraciones propias usando el tema de esta pagina. No copies los ejemplos — usa tus propias palabras, tu propio vocabulario, situaciones de tu vida real.
(2) Lee las 5 oraciones en voz alta 3 veces. La pronunciacion en voz alta activa zonas del cerebro diferentes a la lectura silenciosa y acelera la memorizacion.
(3) Busca el tema en un contexto real: una cancion, una serie, una noticia en ingles. Cada vez que lo encuentras en uso natural, tu cerebro refuerza el patron.
"She ___ to school every day by bus." (ir — habito)
"Goes" — Present Simple, tercera persona singular (She), habito regular. La -S en tercera persona es obligatoria en Present Simple afirmativo. "She go" = ERROR. "She is going" = Present Continuous (ahora mismo, no habito).
"I have never ___ sushi before." (comer)
"Eaten" — Present Perfect: have + participio (Forma 3). "never" es señal de Present Perfect. "eat" = base; "ate" = Forma 2 (Past Simple activo); "eaten" = Forma 3 (participio). Con have/has siempre la Forma 3.
El ingles se aprende con practica activa, no solo leyendo reglas. Para cada tema que estudias, el proceso de consolidacion tiene 4 pasos: (1) entender la regla, (2) reconocerla en ejemplos, (3) producirla en ejercicios guiados, (4) usarla en produccion libre (tus propias oraciones). La mayoria de los estudiantes se quedan en los pasos 1 y 2 y se preguntan por que no progresan.
"She ___ already ___ the report before the deadline." (terminar — pasado perfecto)
"Had finished" = Past Perfect. Indica que la accion se completo ANTES de otro punto en el pasado (the deadline). Estructura: had + participio (Forma 3). "Had finished" = ella habia terminado (antes de la fecha limite).
"By the time we arrived, the party ___." (terminar — ya habia terminado)
"Had ended" = Past Perfect. "By the time" siempre indica que una accion es anterior a otra en el pasado. La accion anterior usa Past Perfect (had + participio). La accion posterior usa Past Simple (arrived).
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| Tiempo | Uso | Ejemplo |
|---|---|---|
| Present Simple | Habitos y rutinas | I study every day. |
| Present Continuous | Ahora mismo | I am studying now. |
| Past Simple | Pasado terminado | I studied yesterday. |
| Present Perfect | Pasado con efecto ahora | I have studied English. |
| Future Will | Predicciones y promesas | I will study tomorrow. |
| Future Going To | Planes decididos | I'm going to study. |
| Categoria | Palabras clave |
|---|---|
| Colores | red, blue, green, yellow, orange, purple, black, white |
| Numeros | one, two, three...ten, twenty, hundred, thousand |
| Familia | father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother |
| Tiempo | Monday-Sunday, January-December, morning, afternoon, night |
| Verbos basicos | be, have, do, go, come, see, know, get, make, say |
| Emociones | happy, sad, angry, excited, tired, nervous, surprised |
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| Aspecto | Espanol | Ingles |
|---|---|---|
| Genero | Masculino y femenino (el/la) | Sin genero (the para todo) |
| Orden adjetivo | Despues del sustantivo: casa bonita | Antes del sustantivo: beautiful house |
| Ser vs estar | Dos verbos distintos | Un solo verbo: to be |
| Sujeto obligatorio | Opcional: (Yo) hablo | Obligatorio: I speak (siempre) |
| Interrogacion | Signos al inicio y fin: ¿Hablas? | Solo al final: Do you speak? |
| Negacion | No antes del verbo: No hablo | Auxiliar + not: I do not speak |
Los cognados son tu ventaja secreta como hispanohablante. Son palabras con el mismo origen que se escriben casi igual y significan lo mismo. Con cognados ya conoces cientos de palabras en ingles sin haberlas estudiado.
| Espanol | Ingles | Espanol | Ingles |
|---|---|---|---|
| Animal | Animal | Hospital | Hospital |
| Natural | Natural | Problema | Problem |
| Musica | Music | Familia | Family |
| Importante | Important | Incredible | Incredible |
| Popular | Popular | Doctor | Doctor |
Cuidado con los "falsos amigos" — palabras que parecen cognados pero significan algo diferente. Por ejemplo: embarrassed NO significa embarazada (pregnant), significa apenado. Sensible NO significa sensible sino razonable/sensato.
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Esta guía cubre todos los aspectos importantes de Past Simple en inglés para el nivel de secundaria y preparatoria en México. El contenido está alineado con el programa de la SEP y los requisitos del COMIPEMS.
La mejor manera de dominar cualquier aspecto del inglés es verlo en situaciones reales — conversaciones cotidianas, textos de periódicos, series de TV, libros. Cada vez que encuentras este tema en inglés natural, está reforzando tu comprensión.
Para practicar activamente, intenta usar estos conceptos cuando escribas en inglés. Empieza con oraciones simples sobre tu vida: tu rutina, tu familia, tus planes, lo que hiciste ayer. Las oraciones personales son más fáciles de recordar porque tienen significado emocional para ti.
Los hispanohablantes cometen errores predecibles al aprender inglés. La mayoría vienen de intentar traducir directamente del español. El español y el inglés tienen estructuras diferentes que requieren pensar de manera distinta, no solo substituir palabras.
El error más eficaz de corregir es el que cometes con más frecuencia. Identifica tu error más común, entiende la regla correcta, y practica específicamente ese punto hasta que la forma correcta se vuelva automática.
Para consolidar este tema realiza estos ejercicios: (1) Escribe 10 oraciones originales usando los conceptos de esta página. (2) Busca 5 ejemplos de este tema en un texto en inglés. (3) Compara tus oraciones con las de un nativo en lang-8.com o HiNative. (4) Practica los ejercicios interactivos en el simulador COMIPEMS de esta página.
Funciona correctamente.
Memorizar irregulares uno por uno es el metodo menos eficiente. Lo que funciona es aprenderlos en grupos con el mismo patron de cambio. Cuando sabes buy/bought, ya casi tienes bring/brought, think/thought, teach/taught porque suenan igual.
Los examenes incluyen textos narrativos escritos en Past Simple. Lee este ejemplo y observa los verbos:
Texto: Marie Curie
Marie Curie was born in Warsaw, Poland, in 1867. She moved to Paris to study at the Sorbonne, where she met her husband Pierre Curie. Together they discovered polonium and radium. Marie won two Nobel Prizes: one in Physics (1903) and one in Chemistry (1911). She became the first woman to win a Nobel Prize. She died in 1934.
According to the text, where was Marie Curie born?
El texto dice "was born in Warsaw, Poland". Was born = nacio (To Be en pasado + participio). Esta es la forma estandar de expresar lugar de nacimiento en ingles.
How many Nobel Prizes did Marie Curie win?
"won two Nobel Prizes" -- won es el pasado de win (irregular). La pregunta usa Did + verbo BASE: "did she win", no "did she won".
/t/
Despues de consonante sorda
worked, talked, watched, helped, kissed, washed
/d/
Despues de vocal o consonante sonora
played, loved, called, cleaned, listened, lived
/id/
Despues de /t/ o /d/ -- la E se pronuncia
wanted, needed, started, decided, visited, ended