Los verbos irregulares en inglés no siguen el patrón regular de agregar -ed para el pasado. Hay que memorizarlos. Los 50 más comunes cubren el 95% del inglés cotidiano.
Este tema es parte del programa oficial de inglés de la SEP para secundaria y preparatoria. Aquí lo encontrarás explicado paso a paso, con ejemplos en contexto y ejercicios para practicar.
El inglés tiene una lógica propia — no intentes traducir todo del español. Aprende los patrones del inglés como son, y con práctica se volverán automáticos.
Para el COMIPEMS: Este tema puede aparecer en preguntas de comprensión de lectura y en preguntas gramaticales de opción múltiple. Asegúrate de entender los conceptos principales y de poder aplicarlos sin pensar demasiado.
Esta guía cubre todo lo que necesitas saber sobre este tema de inglés, explicado de manera clara y con ejemplos reales. El contenido está diseñado para el programa SEP de inglés en México y para el COMIPEMS.
El inglés no se aprende leyendo reglas — se aprende usándolo. Para cada concepto de esta página, practica creando oraciones propias sobre tu vida real. Las oraciones personales se recuerdan mejor porque tienen significado emocional.
Estrategia de práctica: Lee las explicaciones de este tema. Crea 10 oraciones propias usando los conceptos. Compártelas con alguien que sepa inglés para corrección. Repasa en 3 días, 1 semana y 1 mes.
Para el COMIPEMS: Las preguntas de inglés piden comprensión de textos. Lee el texto completo antes de las preguntas, identifica la idea principal de cada párrafo, y usa el contexto para deducir el significado de palabras desconocidas. Los 50 verbos irregulares más importantes
| Infinitivo | Pasado Simple | Participio | Español |
|---|---|---|---|
| be | was/were | been | ser/estar |
| have | had | had | tener/haber |
| do | did | done | hacer |
| say | said | said | decir |
| go | went | gone | ir |
| get | got | got/gotten | obtener/conseguir |
| make | made | made | hacer/fabricar |
| know | knew | known | saber/conocer |
| think | thought | thought | pensar |
| take | took | taken | tomar/llevar |
| see | saw | seen | ver |
| come | came | come | venir |
| want | wanted | wanted | querer |
| give | gave | given | dar |
| find | found | found | encontrar |
| tell | told | told | decir/contar |
| work | worked | worked | trabajar |
| call | called | called | llamar |
| feel | felt | felt | sentir |
| become | became | become | convertirse |
| leave | left | left | salir/dejar |
| put | put | put | poner |
| bring | brought | brought | traer |
| begin | began | begun | comenzar |
| keep | kept | kept | guardar/mantener |
| hold | held | held | sostener |
| write | wrote | written | escribir |
| stand | stood | stood | pararse |
| hear | heard | heard | escuchar |
| let | let | let | dejar/permitir |
| mean | meant | meant | significar |
| meet | met | met | conocer/reunirse |
| run | ran | run | correr |
| pay | paid | paid | pagar |
| sit | sat | sat | sentarse |
| speak | spoke | spoken | hablar |
| lie | lay | lain | acostarse |
| lead | led | led | liderar |
| read | read | read | leer |
| spend | spent | spent | gastar/pasar (tiempo) |
| grow | grew | grown | crecer |
| lose | lost | lost | perder |
| send | sent | sent | enviar |
| buy | bought | bought | comprar |
| cut | cut | cut | cortar |
| fall | fell | fallen | caer |
| win | won | won | ganar |
| teach | taught | taught | enseñar |
| drive | drove | driven | manejar |
| break | broke | broken | romper |
Esta guía cubre todos los aspectos importantes de Verbos Irregulares en Inglés para el nivel de secundaria y preparatoria en México. El contenido está alineado con el programa de la SEP y los requisitos del COMIPEMS.
La mejor manera de dominar cualquier aspecto del inglés es verlo en situaciones reales — conversaciones cotidianas, textos de periódicos, series de TV, libros. Cada vez que encuentras este tema en inglés natural, está reforzando tu comprensión.
Para practicar activamente, intenta usar estos conceptos cuando escribas en inglés. Empieza con oraciones simples sobre tu vida: tu rutina, tu familia, tus planes, lo que hiciste ayer. Las oraciones personales son más fáciles de recordar porque tienen significado emocional para ti.
Los hispanohablantes cometen errores predecibles al aprender inglés. La mayoría vienen de intentar traducir directamente del español. El español y el inglés tienen estructuras diferentes que requieren pensar de manera distinta, no solo substituir palabras.
El error más eficaz de corregir es el que cometes con más frecuencia. Identifica tu error más común, entiende la regla correcta, y practica específicamente ese punto hasta que la forma correcta se vuelva automática.
Para consolidar este tema realiza estos ejercicios: (1) Escribe 10 oraciones originales usando los conceptos de esta página. (2) Busca 5 ejemplos de este tema en un texto en inglés. (3) Compara tus oraciones con las de un nativo en lang-8.com o HiNative. (4) Practica los ejercicios interactivos en el simulador COMIPEMS de esta página.
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El tema de verbos irregulares es parte del programa oficial de la SEP para secundaria y preparatoria. Aparece en exámenes bimestrales, en el CENEVAL y en las pruebas de admision a universidades. Dominarlo bien no solo te ayuda en la escuela sino que abre puertas en el mercado laboral desde temprana edad.
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Por ejemplo, para usar correctamente el Present Simple necesitas conocer los pronombres personales, los verbos basicos y las particulas de frecuencia (always, never, sometimes). Todo esta relacionado. Por eso InglésBasics organiza el contenido en hubs tematicos que se interconectan entre si.
Segun el Foreign Service Institute (FSI) de Estados Unidos, un hispanohablante necesita aproximadamente 600-750 horas de estudio para alcanzar nivel B2 en ingles. Eso equivale a:
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Cada verbo irregular tiene tres formas: Forma 1 (infinitivo/presente), Forma 2 (pasado simple), Forma 3 (participio pasado). La Forma 2 se usa solo en Past Simple. La Forma 3 se usa en Present/Past Perfect (have eaten) y en la Voz Pasiva (is eaten).
"The book was ___ by J.K. Rowling."
Voz pasiva = was + participio (Forma 3). El participio de "write" es "written" (no "wrote" que es la Forma 2 del Past Simple). Voz pasiva siempre usa la Forma 3.
El mayor salto en el aprendizaje del ingles ocurre cuando pasas de entender las reglas a usarlas automaticamente. Esa automatizacion requiere practica deliberada: no repeticion mecanica, sino practica en la que prestas atencion consciente a lo que haces y por que.
Para este tema especificamente, el proceso mas efectivo es: (1) Lee la regla y los ejemplos. (2) Crea 5 oraciones propias SIN mirar los ejemplos. (3) Compara con los ejemplos y corrige. (4) Busca el tema en un texto real en ingles (noticia, cancion, pelicula). (5) Usa la estructura en una conversacion real o simulada.
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