El verbo To Be (ser/estar) es el verbo más importante del inglés. Se usa para identificar, describir, ubicar y expresar estados. Tiene formas irregulares que debes memorizar.
Este tema es parte del programa oficial de inglés de la SEP para secundaria y preparatoria. Aquí lo encontrarás explicado paso a paso, con ejemplos en contexto y ejercicios para practicar.
El inglés tiene una lógica propia — no intentes traducir todo del español. Aprende los patrones del inglés como son, y con práctica se volverán automáticos.
Para el COMIPEMS: Este tema puede aparecer en preguntas de comprensión de lectura y en preguntas gramaticales de opción múltiple. Asegúrate de entender los conceptos principales y de poder aplicarlos sin pensar demasiado. To Be en presente — AM / IS / ARE
| Tipo | Ejemplo | Contracción | Traducción |
|---|---|---|---|
| Afirmativa | I am tired. | I'm tired. | Estoy cansado. |
| Negativa | I am not tired. | I'm not tired. | No estoy cansado. |
| Pregunta | Am I late? | — | ¿Llego tarde? |
| Respuesta sí | Yes, you are. | Yes, you're. | Sí, llegas tarde. |
| Respuesta no | No, you are not. | No, you're not. / No, you aren't. | No, no llegas tarde. |
| Afirmativa he | He is my teacher. | He's my teacher. | Es mi maestro. |
| Negativa he | He is not here. | He's not / He isn't here. | No está aquí. |
| Pregunta she | Is she your sister? | — | ¿Es tu hermana? |
| Respuesta | Yes, she is. | — | Sí, lo es. |
| Pronombre | Pasado | Negativa | Ejemplo |
|---|---|---|---|
| I | was | wasn't | I was at school yesterday. |
| You | were | weren't | Were you at home last night? |
| He/She/It | was | wasn't | She was very tired. |
| We | were | weren't | We were late. |
| They | were | weren't | They were happy. |
| Uso | Ejemplo en inglés | Traducción |
|---|---|---|
| Identidad | She is a doctor. | Ella es doctora. |
| Descripción | The sky is blue. | El cielo es azul. |
| Origen | I am from Mexico. | Soy de México. |
| Ubicación | He is at school. | Él está en la escuela. |
| Estado temporal | She is tired. | Ella está cansada. |
| Edad | I am 16 years old. | Tengo 16 años. |
| Hora | It is 3pm. | Son las 3pm. |
| Clima | It is hot today. | Hace calor hoy. |
| Precio | It is $200. | Cuesta $200. |
| Present Continuous | She is studying. | Ella está estudiando. |
💡 Tip para el COMIPEMS
En el examen de inglés del COMIPEMS, lee el texto completo primero para entender el contexto general. Luego lee las preguntas y busca las respuestas específicas. Para vocabulario desconocido, usa el contexto de la oración — las palabras del entorno te dan pistas sobre el significado.
La mejor manera de consolidar lo que aprendiste es usarlo en situaciones reales. Intenta escribir 5 oraciones usando el vocabulario de esta página. Luego léelas en voz alta — la pronunciación mejora con la práctica oral. Si cometes errores, está bien — los errores son parte del aprendizaje.
El inglés es un idioma interconectado. El vocabulario de esta página aparecerá en otros contextos — en conversaciones, en textos de lectura del COMIPEMS, en películas y series. Cuantos más contextos veas estas palabras, más naturalmente las usarás.
Para vocabulario: Quizlet y Anki (flashcards digitales). Para gramática: Perfect English Grammar (perfectenglishgrammar.com). Para escuchar: VOA Learning English (learningenglish.voanews.com). Para leer: News in Levels (newsinlevels.com) — noticias en tres niveles de dificultad.
📱 Aprende inglés 15 minutos al día
La consistencia es más importante que la intensidad. 15 minutos de inglés todos los días es mucho más efectivo que 2 horas los domingos. Pon una alarma diaria y dedica ese tiempo a practicar. En un año habrás practicado más de 90 horas de inglés.
Para consolidar lo aprendido, completa estas oraciones usando los conceptos de esta página:
1. Traduce 5 oraciones de español a inglés usando la estructura explicada.
2. Escribe un párrafo de 5 oraciones sobre tu día usando los patrones de esta página.
3. Encuentra 3 ejemplos de esta estructura en una canción o película en inglés.
Además de los usos básicos (ser/estar), el verbo To Be tiene usos específicos que muchos estudiantes no conocen.
• She is happy today. — estado temporal
• He is tall. — característica permanente
• The food is delicious. — descripción
• I am tired after work. — condición física
• We are ready to go. — estado de preparación
• She is a doctor. — profesión (siempre con artículo)
• He is my brother. — relación
• It is a Honda. — identificación
• They are students. — categoría (plural sin artículo)
• The keys are on the table.
• She is at work. — ubicación con preposición at
• We are in Mexico City.
There is / There are: "There is a book on the shelf." | "There are three cats outside."
To Be + -ing (Continuous): "I am studying." | "She is running."
To Be + participio (Passive): "The car was stolen." | "It is being repaired."
To Be going to (futuro): "I am going to travel next week."
En inglés natural y conversacional siempre se usan contracciones:
I'm (not I am) | You're (not You are) | He's / She's / It's | We're | They're
I'm not | You're not / You aren't | He's not / He isn't | We're not / We aren't
Regla: en inglés escrito formal (ensayos, cartas) evita las contracciones. En conversación y textos informales, siempre úsalas.
El pasado del To Be tiene solo dos formas:
WAS: con I, he, she, it → "I was tired. She was happy. It was cold."
WERE: con you, we, they → "You were right. We were late. They were excited."
Negativo: was not (wasn't) | were not (weren't)
Preguntas: Was I/he/she/it...? | Were you/we/they...?
El español distingue entre SER (permanente) y ESTAR (temporal). El inglés usa TO BE para ambos:
Soy mexicano → I am Mexican. | Estoy cansado → I am tired.
La "permanencia" o "temporalidad" se deduce del contexto y del adjetivo, no del verbo.
Hay una excepción: ESTAR MUERTO se dice "to be dead" (permanente) pero ESTAR DORMIDO es "to be asleep" (temporal). El inglés simplemente usa el adjetivo apropiado.
1. She ___ a teacher. → is
2. They ___ from Mexico. → are
3. I ___ not tired. → am
4. ___ you ready? → Are
5. The book ___ on the table. → is
6. We ___ students. → are
7. He ___ tall and handsome. → is
8. Yesterday it ___ very cold. → was
9. They ___ in Paris last week. → were
10. ___ she a doctor? Yes, she ___. → Is / is
11. There ___ a problem. → is
12. There ___ many students. → are
13. I ___ going to study tomorrow. → am
14. The car ___ being repaired. → is
15. ___ there any milk? No, there ___. → Is / isn't
Esta guía cubre todos los aspectos importantes de Verbo To Be en inglés para el nivel de secundaria y preparatoria en México. El contenido está alineado con el programa de la SEP y los requisitos del COMIPEMS.
La mejor manera de dominar cualquier aspecto del inglés es verlo en situaciones reales — conversaciones cotidianas, textos de periódicos, series de TV, libros. Cada vez que encuentras este tema en inglés natural, está reforzando tu comprensión.
Para practicar activamente, intenta usar estos conceptos cuando escribas en inglés. Empieza con oraciones simples sobre tu vida: tu rutina, tu familia, tus planes, lo que hiciste ayer. Las oraciones personales son más fáciles de recordar porque tienen significado emocional para ti.
Los hispanohablantes cometen errores predecibles al aprender inglés. La mayoría vienen de intentar traducir directamente del español. El español y el inglés tienen estructuras diferentes que requieren pensar de manera distinta, no solo substituir palabras.
El error más eficaz de corregir es el que cometes con más frecuencia. Identifica tu error más común, entiende la regla correcta, y practica específicamente ese punto hasta que la forma correcta se vuelva automática.
Para consolidar este tema realiza estos ejercicios: (1) Escribe 10 oraciones originales usando los conceptos de esta página. (2) Busca 5 ejemplos de este tema en un texto en inglés. (3) Compara tus oraciones con las de un nativo en lang-8.com o HiNative. (4) Practica los ejercicios interactivos en el simulador COMIPEMS de esta página.
El ingles es el idioma oficial o cooficial de 67 paises y la lengua franca de los negocios, la ciencia, la tecnologia y la diplomacia internacional. Para los estudiantes mexicanos, el ingles es la habilidad individual que mas amplifica las oportunidades laborales: un empleado bilingue gana en promedio un 25-35% mas que uno monolingue en el mismo puesto. Dominar el tema de esta pagina es un paso en esa direccion.
La clave para aprender cualquier aspecto del ingles es la practica activa: no basta con leer las reglas, hay que producir el idioma. Escribe 10 oraciones con lo que acabas de aprender. Hablalas en voz alta. Buscalas en textos reales. La produccion activa fija el conocimiento mejor que cualquier cantidad de lectura pasiva.
Practica inmediata -- hazlo ahora
Escribe 5 oraciones propias usando este tema. No tienen que ser perfectas -- el objetivo es activar el conocimiento. Luego compara con los ejemplos de esta pagina.
Busca ejemplos en contexto real
Abre Netflix o YouTube en ingles y activa subtitulos en ingles (no espanol). Cuando escuches o leas algo relacionado con este tema, pausas y lo analizas. El contexto real consolida las reglas abstractas.
Conecta con otros temas
Ningun tema del ingles existe aislado. Este tema se conecta con los tiempos verbales, el vocabulario y las estructuras de otras paginas. Navega por los links al final para construir una comprension integral.
Usa el metodo espaciado
Repasa este tema despues de 1 dia, 3 dias, 1 semana y 1 mes. La repeticion espaciada es la tecnica mas respaldada por la ciencia para fijar conocimiento en la memoria a largo plazo.